12 320
- HS - |
Forschungsseminar Jugenddelinquenz (für Diplomand/inn/en)
(2 SWS); Fr 14.00-16.00 - Habelschwerdter Allee 45, JK 26/201 |
(21.10.) |
Jürgen Körner |
| Dieses Seminar wendet sich an diejenigen Studierenden, die sich für empirische Forschung zur Frage der Jugenddelinquenz und der pädagogischen Arbeit mit delinquenten Jugendlichen und Heranwachsenden interessieren. Die Veranstaltung bietet einen Einblick in die laufenden Forschungsvorhaben zum Thema und könnte vor allem für diejenigen hilfreich sein, die beabsichtigen, zu diesem Thema eine Diplom-Arbeit zu schreiben. |
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12 321
- HS - |
Forschungsseminar: Bildung 2030
(2 SWS); Do 10.00-12.00 - Habelschwerdter Allee 45, KL 25/134 |
(20.10.) |
Gerhard de Haan |
Welchen Erwartungen wird das Bildungssystem in 25 Jahren gegenüberstehen?
Im Seminar werden Szenarien diskutiert bezüglich der Auswirkungen des demografischen Wandels, der Veränderungen in den Beschäftigungssektoren, der Wissensgesellschaft und sozialen Orientierungsmustern auf die Strukturen des Bildungssystems sowie auf Themen und Schwerpunkte, mit denen man sich in Bildungsmaßnahmen auseinandersetzen sollte um zukunftsfähig zu sein.
Das Seminar ist forschungs- und lektüreintensiv. Vom Zeitbudget her muss mit einem mind. 6stündigen Aufwand über das Seminar hinaus pro Woche gerechnet werden. |
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| Beginn neu! |
12 322
- HS - |
Methodenberatung
(2 SWS); Fr, 11.11., 14.00-18.00 und Block - Habelschwerdter Allee 45, JK 25/208 |
(11.11.) |
Arthur Fischer |
| Methodenberatung für geplante und laufende empirische (Diplom-)arbeiten in Blockterminen. |
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12 323
- HS - |
Wissenschaft und Interesse (für Diplomand/inn/en)
(2 SWS); Di 18.00-20.00 - Habelschwerdter Allee 45, JK 26/201 |
(18.10.) |
Richard Münchmeier |
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12 324
- HS - |
Wissenschaftliche Schwerpunktbildung in der Kleinkindpädagogik
(2 SWS); Di 18.00-20.00 - Habelschwerdter Allee 45, JK 25/208 |
(18.10.) |
Wolfgang Tietze |
Die Veranstaltung richtet sich an Studierende, die eine konkrete Abschlussarbeit bzw. Prüfung planen (Diplom, Magister, Lehramt) und an solche, bei denen dieses Ziel noch in weiter Ferne zu liegen scheint. Sie soll Hilfe geben bei (1) der Themenfindung und -präzisierung, (2) der Strukturierung der Fragestellung, (3) der Orientierung im jeweiligen Arbeitsgebiet, (4) der Methodenwahl und (5) der jeweils konkreten Durchführung der Untersuchung bzw. Themenaufbereitung. Die Organisation der Einzelthematiken erfolgt in Abhängigkeit von den Interessen der Teilnehmer/innen sowie unter dem Gesichtspunkt inhaltlicher und methodischer Pluralität.
Voranmeldung ist erwünscht. |
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12 325
- HS - |
Wissensmanagement und Evaluation in Organisationen der Professionals
(2 SWS); Di 18.00-21.00, 14-tägl. |
(18.10.) |
Felicitas Thiel |
| Vor dem Hintergrund neuerer organisationssoziologischer und professionssoziologischer Theorien wird die These entwickelt, dass professionelles Wissensmanagement der entscheidende Ansatzpunkt für Qualitätssicherung in pädagogischen Organisationen ist. Es sollen Evaluationsinstrumente vorgestellt und ggf. konstruiert werden, die Druckpunkte der Qualitätssicherung durch Wissensmanagement fokussieren und damit Daten für Entwicklungsvorhaben in pädagogischen Organisationen bieten. |
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(12 230)
- HS - |
Lehrforschungsprojekt "Bild- und Videoanalyse"
(3 SWS); Do 10.00-13.00 - Arnimallee 11 |
(20.10.) |
Ralf Bohnsack |
Qualitative Methoden können erfolgreich nur mit Bezug auf die Forschungspraxis angeeignet werden. Wir wollen daher an einem Gegenstandsbereich erziehungswissenschaftlicher Forschung, den es noch genauer zu bestimmen gilt, gemeinsam exemplarische Interpretationen von Bildern und Videoaufzeichnungen durchführen.
Das Lehrforschungsprojekt ist für eine Laufzeit von mindestens 2 Semestern, also für das WS 2005/06 und das SS 2006 geplant.
Zugleich bietet das Seminar (als besondere Veranstaltung der Studienabschlussphase) denjenigen, die sich in der Planungsphase ihrer Abschlussarbeit befinden und die Absicht haben, mit Methoden der Bild- und Videointerpretation zu arbeiten, Gelegenheit, die Pläne ihrer Abschlussarbeit vorzustellen. |
