LIBROS.
1. Padilla de Zerdán, C. (1997) Lectura y escritura: adquisición y proyecciones pedagógicas, Serie Tesis Doctorales nº 1, INSIL, Facultad de Filosofía y Letras, U.N.T., Tucumán, 434 pp.
2. Padilla de Zerdán, C. (2001) El texto expositivo: modos de comprensión y producción escrita, Cuadernos de Orientación Lingüística nº 4, Comunicación y Sociedad, INSIL, Facultad de Filosofía y Letras, U.N.T., Tucumán, 138 pp.
3. Padilla de Zerdán, C. (2002) "El papel de los esquemas cognitivos en la reconstrucción de textos narrativos". En Adquisición de lenguas: resultados de investigación. Colección: Cuadernos de Orientación Lingüística nº8, Comunicación y Sociedad, INSIL, Facultad de Filosofía y Letras, U.N.T., Tucumán, pp.73-97.
ARTÍCULOS EN REVISTAS ESPECIALIZADAS Y ACTAS DE CONGRESOS.
1. Padilla de Zerdán, C. (1997) "De la competencia alfabética a las competencias ortográfica y textual", Cuadernos 7, Revista de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, Univ. Nac. de Jujuy, Jujuy, , pp.165-184. Con Referato.
2. Padilla de Zerdán, C. (1998) "El discurso referido en la oposición oral/escrito: datos de adquisición", La Oralidad, tomo II, pp. 105-109, Sociedad Argentina de Lingüística, Facultad de Filosofía y Letras, U.N.T., Tucumán,. Con Referato.
3. Padilla de Zerdán, C. y Murga de Uslenghi, M. (1999) "La interacción comunicativa en la entrevista radial" (ponencia), Actas del VIII Congreso Internacional de ALFAL (Asociación de Lingüística y Filología de América Latina), Tucumán, septiembre de 1987, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Tucumán, Argentina. Artículo completo. Elena Rojas Mayer (editora), pp. 495-501, Tucumán,. Con referato.
4. Padilla de Zerdán, C. (1999) "El modelo procesual de escritura de L.Flower y J.Hayes" (reseña crítica), en R.I.L.L. nº 14 (Revista del Instituto de Investigaciones Lingüísticas y Literarias Hispanoamericanas), INSIL, pp.123-138, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Tucumán, Tucumán,. Con referato.
5. Padilla de Zerdán, C. (1999) "El status de lo expositivo en tipologías textuales representativas", en R.I.L.L. nº 14 (Revista del Instituto de Investigaciones Lingüísticas y Literarias Hispanoamericanas), pp.49-79, INSIL, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Tucumán, Tucumán. Con referato.
6. Ameijde, M.Dolores; Douglas de Sirgo, Silvina; Murga de Uslenghi, Matilde y Padilla de Zerdán, Constanza. (1999.) "Tipos discursivos y práctica docente: concepciones lingüísticas", en R.I.L.L. nº 14 (Revista del Instituto de Investigaciones Lingüísticas y Literarias Hispanoamericanas), pp.13-27, INSIL, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Tucumán, Tucumán, Con referato.
7. Padilla de Zerdán, Constanza. (1999) "La argumentación: estado actual de su estudio", en R.I.L.L. nº 14 (Revista del Instituto de Investigaciones Lingüísticas y Literarias Hispanoamericanas), pp.80-93, INSIL, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Tucumán, Tucumán, Con referato.
8. Padilla de Zerdán, Constanza. "Modalidades oracionales y modalidades discursivas", en Revista LynX, serie Working Papers nº 30, 18 pp., Departamento de Teoría de los Lenguajes, Universidad de Valencia, Valencia, España. Con referato. (En prensa).
9. Padilla de Zerdán, C. (2000) "Comprensión y producción de textos argumentativos escritos: datos de adquisición", en Aspectos de la adquisición y de la didáctica de las lenguas, pp. 100-115, Instituto de Investigaciones Lingüísticas y Literarias Hispanoamericanas y Departamento de Francés, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Tucumán, Tucumán. Con referato.
10. Padilla de Zerdán, C. (2001) "Configuración lingüística de las relaciones lógico-semánticas y pragmáticas: los conectores argumentativos", pp 197-218. Anejo de Quaderns de Filología, Estudis lingüístics, VI. Pragmática de los conectores y las partículas modales (H.Ferrer y S.Pons eds.), Universitat de València, Valencia, España. Con referato.
11. Padilla de Zerdán, C. "Indicadores de fuerza en textos argumentativos: datos de adquisición", 12 pp. Actas del IV Congreso de Lingüística General (abril de 2000), Cádiz, Universidades de Cádiz y Alcalá. Con referato.(En prensa)
12. Ameijde, M.Dolores; Murga de Uslenghi, M.Matilde; Padilla de Zerdán, Constanza y Douglas de Sirgo, Silvina. (2002) "Conceptualizaciones sobre el saber lingüístico en el discurso estudiantil". Actas del VIII Congreso de la Sociedad Argentina de Lingüística. "Las teorías lingüísticas frente al nuevo siglo" (Mar del Plata, Argentina, septiembre de 2000). Con referato. Editadas en CD-R.
13. Padilla de Zerdán, C. (2002) "Condiciones de explicitación de conectores argumentativos: datos de adquisición". Actas del VIII Congreso de la S.A.L. "Las teorías lingüísticas frente al nuevo siglo" (Mar del Plata, septiembre de 2000). Con referato. Editadas en CD-R.
14. Padilla de Zerdán, C. (2001) "La dimensión pragmática en la comprensión de textos argumentativos: datos de adquisición". Ponencia. Área temática: Adquisición y aprendizaje. En Actas del XIX Congreso Anual de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA), León (España), 3 a 5 de mayo de 2001, AESLA, Universidad de León. Resumen en papel y artículo completo en CD-ROM. A.Moreno y V.Colwell (editores). Título de las Actas: Perspectivas recientes sobre el discurso, AESLA, Universidad de León, León.
15. Padilla de Zerdán, C. (2002) "La variable sexo en el desarrollo de la competencia argumentativa escrita". Quaderns de Filología. Estudis lingüístics VII. Sexe y llenguatge: la construcció lingüística de les identitats de genere. (J.Santaemilia, B.Gallardo y J.Sanmartín, editores), pp. 75-90, Facultat de Filología, Universitat de València, Valencia, España. Con referato.
16. Padilla de Zerdán, C. "Producción de discursos argumentativos en estudiantes universitarios". En Actas del V Congreso de Lingüística General, marzo de 2002, Universidad de León, España. (en prensa)
17. Padilla de Zerdán, C. "El desarrollo de la competencia argumentativa escrita", Actas del Congreso Internacional "La argumentación", julio de 2002, Universidad de Buenos Aires, Argentina (en prensa).
18. Padilla de Zerdán, C. "Discurso argumentativo y procesos de producción escrita en ingresantes universitarios", Actas del Congreso Internacional "La argumentación", julio de 2002, Universidad de Buenos Aires, Argentina (en prensa).
CUADERNOS DE CÁTEDRA.
1. Padilla de Zerdán, Constanza y Murga de Uslenghi, Matilde. (1998) Cuaderno de Teoría y Práctica para el Curso de actualización académica (Lengua). Módulo V: "Comprensión y producción de textos orales y escritos", Red Formador de Formadores, destinado a Profesores en Letras, Tucumán.
2. Padilla de Zerdán, C. (2001) Psicolingüística. Fichas de cátedra. Tema 4: comprensión y producción textual (119 pp.), INSIL, Facultad de Psicología y Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Tucumán, Tucumán.
3. Padilla de Zerdán, C. y Murga de Uslenghi, M. (2001) Psicolingüística. Fichas de cátedra. Temas 5, 6 y 7: Teorías de adquisición. Adquisición del lenguaje oral y escrito (169 pp.), INSIL, Facultad de Psicología y Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Tucumán, Tucumán.
4. Padilla de Zerdán, C. (2001-2002) Lengua Española I. Fichas de cátedra. Unidad I (Introducción a los estudios del lenguaje desde una perspectiva comunicativa), pp.73; Unidad II (Lingüística y gramática), pp.47; Unidad III (Sintaxis), pp.96, INSIL, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Tucumán, Tucumán, 2001.
5. Padilla de Zerdán, C. (2002) Cuestiones actuales de Sintaxis. Cuaderno de Teoría y Práctica, pp.95, Curso de Doctorado en Letras, Facultad de Filosofïa y Letras, Universidad Nacional de Tucumán, Tucumán, marzo de 2002.
6. Padilla de Zerdán, C. (2002) Psicolingüística. Fichas de cátedra. Tema 3: comprensión y producción textual (132 pp.), INSIL, Facultad de Psicología y Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Tucumán, Tucumán.
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